SHV: Sprachstandserhebung im fünften Lebensjahr kommt zu spät

Die Bundesregierung will mit dem Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG) die sprachliche Entwicklung in der frühkindlichen Bildung stärker gewichten. Vorgesehen sind verbindliche Sprachstandserhebungen, damit Förderbedarf früh auffällt. Der Spitzenverband der Heilmittelverbände (SHV) unterstützt dieses Ziel, hält die Umsetzung aber an mehreren Stellen für nachbesserungsbedürftig und hat dazu Stellung genommen.

Zeitpunkt der Erhebung

Als ersten Kritikpunkt nennt der SHV den geplanten Termin: Eine Erhebung im fünften Lebensjahr setzt aus wissenschaftlicher Sicht zu spät an. Sprachentwicklungsstörungen lassen sich nach Angaben des Verbands deutlich früher erkennen, und je eher Diagnostik und gegebenenfalls Therapie beginnen, desto besser sind die Entwicklungschancen der Kinder.

Förderung ist nicht gleich Therapie

Wichtig ist dem SHV außerdem die klare Trennung zweier Bedarfe. Kinder mit auffälliger Sprache brauchen nicht alle dasselbe: Manche profitieren von allgemeiner Sprachförderung, bei einer Sprachentwicklungsstörung ist dagegen eine logopädische bzw. sprachtherapeutische Behandlung nötig, die Förderangebote nicht ersetzen können.

Besonders heikel ist das bei Kindern, die mehrsprachig aufwachsen. Schwierigkeiten beim Deutscherwerb sind keine Sprachentwicklungsstörung, und echte Störungen dürfen in dieser Gruppe nicht übersehen werden. Für die Einschätzung braucht es nach Auffassung des Verbands spezifische sprachdiagnostische und logopädische Kompetenz.

Zusammenarbeit und Präsenz vor Ort

Damit aus der Erhebung auch Hilfe wird, fordert der SHV engere Kooperation zwischen pädagogischen Fachkräften, Logopäd:innen und Sprachtherapeut:innen, Kinder- und Jugendärzt:innen und weiteren Beteiligten. An den Übergängen von der Sprachstandsfeststellung über die weiterführende Diagnostik bis zur Therapie braucht es klare Zuständigkeiten und verbindliche Strukturen.

Außerdem hält der Verband es für wünschenswert, dass Logopäd:innen und Sprachtherapeut:innen direkt in Bildungseinrichtungen eingebunden werden. Dafür müssten finanzielle und rechtliche Voraussetzungen geschaffen werden. Zudem könnten sie pädagogische Fachkräfte qualifizieren und beraten.

Angebot an die Politik

Da das Gesetz schrittweise eingeführt werden soll, sieht der SHV die Gelegenheit, fundierte Verfahren, Qualitätsstandards und tragfähige Kooperationen von Beginn an aufzubauen. Seine Mitgliedsverbände dbl und dbs bieten an, ihr Fachwissen in das weitere Gesetzgebungsverfahren, die Umsetzung und die Evaluation einzubringen. Aus Sicht des SHV soll die Sprachentwicklung als gemeinsame Aufgabe von Bildung und Gesundheit verstanden werden, damit für Kinder und Familien tatsächlich passende und wirksame Angebote entstehen.